Розвиваючі ігри та вправи:

- сприйняття

- мислення

- пам'ять

- увага

- мова

- творче мислення, уява і фантазія

- навички самоконтролю та саморегуляції

- читання

- математика

- лист

- уявлення про навколишній світ

- загальна і тонка моторика

- дитяча обдарованість

- захоплююча і цікава література з надійними ГДЗ

- Відмінні бали - не проблема з якісними розв'язнику на VIPgdz

Рекомендуємо батькам і фахівцям "Кращі розвиваючі ігри для дітей онлайн"

Рекомендації для підвищення ефективності розвиваючих занять з дітьми:

1. Відведіть для заняття спеціальний час і організуйте робоче місце для дитини.

Перш за все, виберіть і підготуйте спеціальне місце для роботи, де дитині і вам ніхто не буде заважати. Це повинен бути саме навчальний куточок, який створює у малюка робочу атмосферу і настрій, де кожен предмет нагадує дитині про його успіхи в навчанні. Це допоможе йому налаштуватися на роботу.

Дуже важливо правильно вибрати час для занять. Навчання ні в якому разі не повинно зачіпати інтереси дитини, інакше воно стане тягарем. Ви повинні пам'ятати про те, що для нього захоплення не менш важливі, ніж навчання. Щоб поєднати і те і інше, порадьтеся з ним про час проведення занять або запропонуйте йому самому вибрати зручний для нього час.

Пам'ятайте, що для дітей дошкільного віку провідним видом діяльності є гра. Саме в формі гри найкраще проводити заняття з дитиною цього віку. Молодші школярі, в принципі, вже готові для того, щоб з ними проводили спеціально організовані заняття. Але і при роботі з дітьми шкільного віку не варто забувати основний принцип будь-якого навчання: "Вчитися треба весело, щоб добре вчитися!". І якщо в школі це роблять не завжди - цілком можна перетворити на веселу гру виконання тих же осоружних домашній завдань.

2. Заняття повинні бути регулярними.

Це дуже важлива умова: заняття повинні проводитися систематично і бути не надто тривалими. Найкращий результат принесуть щоденні заняття тривалістю не більше 30 хвилин. Такий розклад не дуже обтяжливо для дитини і в той же час дозволяє зробити заняття по-справжньому результативними. У будь-якому випадку заняття повинні проводитися не менше 3-х разів на тиждень.

3. Плануйте заняття заздалегідь.

Для того щоб заняття були найбільш ефективними, необхідно заздалегідь планувати, над чим саме ви будете працювати. Підберіть вправи, які знадобляться вам для роботи. Методики, наведені в розділі "Діагностика", допоможуть вам визначити, які психічні функції вашої дитини розвинені гірше інших і потребують розвитку в першу чергу. Свідченням того, що ваші заняття з дитиною не приносять користі, буде служити поліпшення якості і швидкості виконання малюком вправ.

При цьому треба пам'ятати, що у більшості дітей психічні процеси розвиваються нерівномірно. Не варто турбуватися з цього приводу. Ваше завдання - вчасно виявити труднощі і усунути їх за допомогою спеціальних вправ. У будь-якій випадку, остаточний висновок про рівень інтелектуального розвитку дитини може зробити тільки фахівець і тільки після комплексної діагностики всіх психічних функцій.

4. Підтримуйте свою дитину в досягненні мети.

Багато дітей, які вже мають невдалий досвід навчання, знаходяться під постійним тиском страху невдачі. Щоб допомогти дитині і послабити його страх перед невдачами, дотримуйтеся наступних правил:

- ні з ким його не порівнюйте; важливі тільки його власні досягнення;
- стежте за його настроєм, підбадьорюйте його, якщо відчуваєте, що він сумнівається і не впевнений в собі;
- підтримуйте навички, які дитина вже придбав; нагадуйте йому про кінцеву мету - це його підбадьорить;
- заохочуйте свого учня в самостійному досягненні успіхів; жодне навіть найменше досягнення не слід залишати непоміченим. Пам'ятайте про те, що немає кращого стимулу до продовження роботи, ніж похвала ...

5. Знайдіть правильний підхід до навчання своєї дитини.

Всі діти різні, і кожен з них потребує індивідуального підходу. Одній дитині потрібні багаторазові докладні пояснення, другий все схоплює на льоту, а третій для розуміння необхідно кожне правило застосувати на практиці. Постарайтеся зрозуміти, що потрібно вашій дитині, і, відштовхуючись від цього, будуйте ваші заняття. Це значно полегшить процес навчання і зробить ваші уроки не тільки корисними, але й приємними.

Привчайте його поступово до самостійних навчальних дій через постановку цілей: "Що ти зараз будеш робити?", Розуміння навчальної мети: "Для чого ти будеш виконувати це завдання?" �� складання плану виконання завдання: "Як ти будеш це робити?".

6. Формуйте у дитини бажання вчитися.

Кращий спосіб для цього - похвала, позитивна оцінка. Важливо, щоб ця оцінка була наочною. Придумайте разом з дитиною забавні символи, якими ви будете оцінювати роботу: це може бути смішна пика: усміхнена, якщо завдання виконано добре, і плаче, якщо дитина не впорався із завданням. Заведіть зошит, в якій дитина буде виконувати письмові завдання. Намагайтеся, щоб дитина ставив власну оцінку кожному яке виконане ним завданням, вчіть його критично ставитися до своєї роботи, нагадуючи йому про його помилки.

В кінці кожного заняття спільно з дитиною обговоріть, що нового і корисного він дізнався за урок; що, на його думку, у нього виходить добре, а що - поки не дуже; нехай він сам (за допомогою придуманих вами символів) поставить собі оцінку.

Важливо, щоб дитина наочно бачив результати своєї роботи. Для цього можна, наприклад, використовувати малюнок замку, який ми тут наводимо. Його можна роздрукувати на принтері, і після кожного заняття нехай дитина зафарбовує чергову цеглинку будівлі. Або можна будувати графік досягнень. Це буде стимулювати його рух до нових результатів.

Необхідно, щоб дитина бачила свої результати і вашу щиру зацікавленість в їх зростанні. Однак, пам'ятайте, що похвала повинна бути конкретною, дитина повинна чітко розуміти, чим ви сьогодні зраділи. Якщо ви незадоволені результатом, утримайтеся від різких зауважень і обмежтеся констатацією факту: "Сьогодні ти втомився, заняття даються тобі важко", і націльте дитини на майбутні досягнення: "Впевнена, в наступний раз, коли ти відпочинеш, у тебе все вийде набагато краще" .

7. Будьте готові звернутися за допомогою до фахівців.

Тільки фахівець (дитячий психолог, педагог) може провести комплексну діагностику розвитку всіх психічних функцій дитини і на основі цього скласти програму занять. Крім того, при складанні плану занять та підбору розвиваючих методик необхідно обов'язково враховувати тип особистості та індивідуальні особливості природної організації нервової діяльності дитини. Знання цих особливостей дозволить включити в заняття спеціальні корекційні методики, що значно збільшить ефективність навчання.

Нижче ми наводимо основні особливості природного організації нервової діяльності дитини, які можуть бути причинами труднощів в навчанні:

1. Низький рівень працездатності - недостатня витривалість нервових клітин дитини при інтенсивних або тривалих навантаженнях. Діти з низькою працездатністю швидко втомлюються, їх увага розсіюється і результативність розумової діяльності знижується.

2. Повільність психічних процесів, яка проявляється в уповільненому темпі будь-якого виду діяльності. Такій дитині потрібно більше часу на обдумування, він важче включається в нову роботу або перемикається з одного виду завдань на інші. Необхідно відзначити, що у кожного учня є своя індивідуально прийнятний темп діяльності. Батькам необхідно чітко уявляти собі, які межі зростання темпу діяльності їхньої дитини.

3. Підвищений рівень тривожності - страх, тривога, невпевненість в собі при виконанні різних завдань. Зазвичай підвищений рівень тривожності властивий неврівноваженим дітям з збудливою або слабкою нервовою системою.

4. Імпульсивність - дитина схильний діяти по першому спонуканню без попереднього обдумування. У різній мірі імпульсивність властива всім дітям, але при яскравою виразності вона може стати серйозною перешкодою в процесі навчання. Проявляється вона в нестриманості, запальності, легковажності, безперестанної тязі до зміни вражень і ін.