1. ДЖЕРЕЛА

розділи: Інформатика , ОБЖ

Вивчення курсу інформатики починається з однією з важливих тем: «Правила техніки безпеки і поведінки в кабінеті інформатики. Надання першої допомоги при ураженні електричним струмом ». Вивчення даної теми необхідно для виховання в учнів правильної поведінки і в кабінеті інформатики, і з сучасною технікою, і в екстремальних ситуаціях. Опрацювання даної теми необхідна і для виховання дбайливого ставлення до техніки, і для формування грамотних відносин до себе і при роботі в колективі: дбайливо ставитися до свого здоров'я та здоров'я оточуючих, екології; виховувати повагу і розуміння здорового способу життя.

Систематичне повторення правил повинно привести до сприйняття і відтворення вивчених в цій темі методів і прийомів роботи як само собою зрозуміле, природне, на рівні підсвідомості. Однак повторення одного і того ж двічі на рік є дуже нудним і виснажливим, не завжди веде до вирішення тих завдань, які ми ставимо. Для різноманітності вивчення цієї теми я використовую різні методи і прийоми, це і доповіді, повідомлення, практичні заняття з надання першої допомоги, зустрічі зі співробітниками МНС і т.д. Крім усього іншого добре зарекомендував себе і наступний метод роботи, яким я хочу поділитися з вами. Застосовується він на будь-якому не перший уроці. Наприклад, в перший рік навчання на першому уроці я під диктовку розповідаю всю необхідну теорію з даної теми. На початку другого півріччя повторюємо тему. На першому уроці другого року навчання мої учні отримують завдання додому:

1. Провести порівняльний аналіз правил техніки безпеки і поведінки в кабінеті інформатики і будь-якому іншому предметному кабінеті.
2. Провести порівняльний аналіз правил використання комп'ютера і будь-якого приладу, що живиться від електричної мережі.

Для виконання цього завдання треба мати вже деякі навички аналізу і узагальнення, тому, на мій погляд, таке завдання реально здійснимо з 8 класу.

Урок, на якому всі учні представляють результати своєї роботи проходить так швидко і цікаво, що висновки, до яких приходять учні, залишаються надійно в їх пам'яті.

Ось неповний перелік кабінетів, порівнюваних учнями з кабінетом інформатики: спортивний зал, кабінети (в порядку зменшення переваг): фізики, хімії, технології, їдальня, біології, історії, російської мови та літератури.

Прилади, порівнювані з комп'ютером: телевізор, відеомагнітофон, DVD плеєр, холодильник, пральна машина, посудомийна машина, електропаяльник, електроплойка, фен, міксер, і т.д.

Вказівки для виконання роботи.

1. Для порівняння кабінетів використовувати конспект (запис ТБ в кабінеті інформатики) і Правила ТБ, які вивішені в кожному кабінеті.
2. Для порівняння пристроїв і приладів використовувати конспект і документ, який додається до будь-якого пристрою, під назвою «Інструкція по експлуатації».

Приклад виконання такої роботи наведено нижче.

ДЖЕРЕЛА

1. Підручник з інформатики.
2. Якщо під рукою немає інструкцій по експлуатації, можете скористатися ресурсом: http://www.rusmanual.ru/

14.06.2010