Напередодні 1 вересня міністр освіти і науки РФ Андрій Фурсенко провів "Серпневі педради" в декількох регіонах. Сама остання відрядження - до Воронежа, де кілька шкіл постраждало від літніх пожеж. Міністр перевірив, як ведуться роботи по їх відновленню, і пообіцяв: всі діти з районів, що постраждали від стихії, в День знань сядуть за парту. На зворотному шляху в Москву, вже в літаку, я задала Андрію Олександровичу кілька питань.
БІЛЬШЕ СПОРТУ
- Андрію Олександровичу, чим здивує школярів новий навчальний рік? Що-небудь радикальне готується?
- Сподіваюся, що майбутній навчальний рік буде відзначений набагато більш серйозною роботою вузів з профорієнтації школярів, яка дозволить випускникам шкіл зробити усвідомлений вибір майбутньої професії, а вузам - забезпечити затребуваність своїх освітніх програм.
Всім учням потрібно готуватися до посилення фізичного навантаження. Адже в цьому році набагато більше уваги буде приділятися фізкультури, спорту в школі, занять у спортивних секціях та участі в командних іграх.
Також думаю, що в новому навчальному році ми зможемо почати перехід до електронних книг. А найголовніше, сподіваюся, що в цьому році не тільки з'являться нові освітні ресурси, а й самі вчителі стануть більше цікавитися новими можливостями. Ми хочемо більше сил вкласти в підготовку самих педагогів. В результаті вчителі будуть краще готувати хлопців до дорослого життя.
- Тобто ходити в школу стане більш цікаво?
- За великим рахунком так. Навчання стане цікавіше. Ми знаємо, що користь - це дуже важливо. Але якщо цієї користь не сприяє інтерес, то нічого доброго не вийде.
СТУДЕНТ, ШУКАЙ СЕБЕ!
- За останній час школярі весь час були на слуху, а про мучеників науки якось забули. Що ж в 2010/2011 навчальному році чекає студентів?
- Очікуємо набагато більш серйозної взаємодії вузів з реальним замовником - з промисловістю, з наукою, з бізнесом. Думаю, що і запит буде сформульований більш точно, і вимоги будуть більш жорсткі.
- Це дасть можливість студентам бути впевненими в гарантованому місці роботи після випуску?
- Вважаю, що при такому підході у хлопців буде більше шансів знайти себе. Але це можливість, а не гарантія.
- Скільки вузів готові відкрити свої двері для замовника?
- Їх кількість оцінити досить просто. У цьому році уряд почав великий проект, під який виділяється 19 мільярдів рублів, з розвитку на конкурсній основі кооперації російських вузів і виробничих підприємств. Подивіться, скільки вузів подали заявки на цей конкурс - 157, менше 15 відсотків від загального числа.
Важливо, щоб вуз розглядав себе не з точки зору вузькокорпоративних цілей: завантажив своїх викладачів - і порядок, а як інститут розвитку, що забезпечує головний ресурс для економіки - висококваліфіковані кадри, і одночасно як соціальний інститут, який будує майбутнє для тих людей, які там навчаються. Таких вузів насправді не дуже багато.
- А як же вибрати абітурієнту такий інститут?
- Сьогодні у всіх ВНЗ є сайти. На них є інформація про те, з ким вони співпрацюють, які передбачені можливості для самовдосконалення студентів. Також варто подивитися, який рівень підготовки у вступників в цей вуз, які бали ЄДІ. Якщо такі факти разом зібрати, то швидко можна збагнути, що представляє собою вуз - оболонку, де отримують порожній диплом державного зразка, або все-таки реальну площадку для особистісного розвитку, де нададуть і знання, і можливості для їх застосування.
- А є чорний список?
- Не розумію, що таке чорний список. Є формальні вимоги. Цим формальним вимогам більшість вузів відповідає. Звичайно, ці вимоги будуть змінюватися. Але це відбудеться не відразу, без революцій.
Проблема зараз в іншому. Ви мене питаєте про те, в який вуз йти людині, яка хоче і може вчитися і розуміє, що для нього це шанс пробитися в житті. Це для нього і соціальний ліфт, і інструмент розвитку, і все що завгодно. В тій чи іншій мірі цим параметрам відповідають багато вузів. Зробити вибір людина повинна сама.
- Це буде перший крок до того, щоб влаштуватися в житті?
- Так, вибір вузу - це і є перший крок дорослому житті.
ВЧИТЕЛІ, імпровізує!
- А вчителям, судячи з останніх прийнятих рішень, доведеться чекати більш жорсткого контролю?
- Швидше за великих можливостей проявити себе. Ми зараз створюємо нову систему атестації вчителів. Вона носить обов'язковий характер.
Учитель повинен раз в п'ять років доводити, що він відповідає цьому званню. Але одночасно будуть створені умови, при яких вчитель зможе підвищувати свою кваліфікацію, зможе відповідати тим вимогам, які до нього пред'являють.
- Це будуть суто формальні вимоги?
- Ні. У нас є методологія, яка була створена під час нацпроекта "Освіта". Тоді ми відбирали кращих вчителів, кращі школи. І ці індикатори якості ми і будемо використовувати. Сьогодні в атестації ми повинні крок за кроком переходити саме до цих менш формальним вимогам і збільшувати вагу експертних оцінок, в які будуть включатися не тільки професійні спільноти, а й потенційні замовники.
- Учнів запитаєте?
- Прямо чи опосередковано думку учнів повинно враховуватися. Ми оцінюємо, які досягнення в учнів цього вчителя. Як вони вчилися, як здавали ЄДІ, як виступали на олімпіадах, в яких суспільних заходах брали участь. Важливо, щоб оцінка враховувала думку батьків. А це, по суті, і є думка учня. Мало батьків, які хочуть поганого своїй дитині.
- Вони теж часто перегинають палицю.
- Не можна, щоб був один критерій. Оцінка не може бути чисто внутрішньої. Вона обов'язково повинна включати зовнішні вимоги і індикатори, пов'язані не тільки з процесом навчання, а й з результатом.
ЧИНОВНИК, БЕРЕЖИСЯ!
- Днями прем'єр-міністр Володимир Путін оголосив цифри по неефективного витрачання бюджетних грошей. Сфера освіти - на одному з перших місць. У наступному році полетять голови чиновників?
- Говорячи про неефективних витрат, треба розуміти, що це не про те, що хтось ці гроші краде. Йдеться про втрачені можливості по оптимізації структури. Ці можливості часто і залишаються можливостями, тому що не завжди в силу цілого ряду соціальних, економічних причин ми можемо реалізувати в повній мірі всі проекти, які дозволять підвищити, наприклад, енергоефективність. Ясно, що ми дуже неефективно витрачаємо енергію. Але для того щоб перейти на нові джерела освітлення, потрібні величезні інвестиції. Ці інвестиції сьогодні не так просто десь вишукати.
Інша справа, що є витрати, які точно можна оптимізувати. Наприклад, в одному місті знаходяться поруч дві школи. Обидві вони заповнені наполовину. В обох школах неповні класи, в обох школах не вистачає сучасного обладнання. Об'єднання дозволить поліпшити ситуацію. Але тут часто вступають в силу десь амбіції, десь інші суб'єктивні чинники. Такі моменти повинні відходити на другий план. Тому що в цьому випадку оптимізація в значній мірі йде на користь дітям.
- Що ви збираєтеся робити, якщо буде виявлено зловживання службовими повноваженнями?
- Оцінка ефективності регіонів повинна бути по більш-менш формальними ознаками. Забезпечувати розумні пропозиції, враховуючи досвід всіх. У нас в Центральній Росії є поруч кілька регіонів, які приблизно в однаковому становищі. Вони схожі за географічним положенням, з народонаселення. В одному регіоні середня наповнюваність класів 7 осіб, а в іншому - 13. Ясно, що в тому регіоні, де 7 осіб в одному класі, ситуація запущена, цим всерйоз ніхто не займався, боялися непопулярних кроків.
- Як бути?
- Треба ставити питання перед губернатором. І спільно вирішувати існуючі проблеми.
Замість післямови
Держава заслужило, щоб йому більше довіряли
Я не раз за останні шість років брала інтерв'ю у Андрія Фурсенко. Але так вийшло, ніколи не задавала простого питання: "А чого б хотілося вам?" І в цей раз я почула відповідь: - Більше довіри один до одного. Я вважаю, що, може бути, це питання ще років п'ять тому ставити було не зовсім правомірно. Був величезний тягар невиправданих надій, розчарувань.
Сьогодні, на мій погляд, держава заслужило, щоб йому довіряли більшою мірою. Звичайно, завжди хочеться кращого, завжди хочеться більшого. Але я думаю, ми рухаємося в правильному напрямку. У мене за останні 6 років з'явилося відчуття, що ми з освітньою спільнотою почали говорити на одній мові. Ми не завжди погоджуємося, сперечаємося, іноді до хрипоти, але вже ніхто не ставить питання: хто такий Фурсенко? Всі знають, що це брат президента Російського футбольного союзу.

Комсомольська правда, Дарина Токарева