2. Учитель інформує про «неуспехах» дитини для того, щоб ви це знали, а не для того, щоб ви відчували...
3. З учителем корисно співпрацювати! Корисно як для дитини, так і для вас.

Від автора: Для справжніх і майбутніх батьків.

У вашої дитини діагноз ЗПР (затримка психічного розвитку).

Він уже школяр або йому скоро йти в школу. У цій ситуації батьки часто зустрічаються з певними труднощами.

Дитині теж важко з батьками і вчителями, якщо до нього пред'являють завищені вимоги, не враховуючи його здібності і можливості.

Учитель інформує про «неуспехах» дитини для того, щоб ви це знали, а не для того, щоб ви відчували себе винуватими.

Якщо вчитель рекомендує, а батьки тільки лають дитини, не допомагаючи і підтримуючи, то дитина залишається зі своїми проблемами один на один.

Він дитина - він маленький!

З учителем корисно співпрацювати! Корисно як для дитини, так і для вас.

Якщо претензії з боку вчителя приймають агресивну форму, то захищати свою дитину - ваш прямий обов'язок.

Діти з ЗПР не справляються в школі з навчальним навантаженням. Вони бачать своє відставання, порівнюючи себе з однокласниками.

Концентрація уваги і ритм сприйняття у дітей з ЗПР інші, ніж у звичайної дитини. Тому на уроках вони елементарно не встигають.

Спеціально поганим і неуспевающим йому бути не хочеться! Хочеться, щоб його помітили, похвалили! Хочеться, щоб батьки / вчителі поставилися з увагою до його «неуспіхам», допомогли йому.

Як дитина з ЗПР просить про це?

На уроці буде бешкетувати, привертати до себе увагу хлопців і вчителя. Може голосно розмовляти, обурюватися, відмовиться читати / писати / вважати.

Будинки буде довго сидіти за уроками або голосно чинити опір.

Можливо, що якийсь час він буде робити уроки, щоб його похвалили. Але коли він зрозуміє, що похвали цієї не дочекатися, то почне саботувати і не слухатися, щоб привернути до себе увагу.

Все змінюється на краще, якщо батьки сідають разом з дитиною за виконання домашньої роботи і терпляче і доброзичливо виконують навчальне завдання.

Про що необхідно знати батькам?

1. Можливості дитини в навчанні та засвоєнні нового матеріалу дещо інші, ніж у дитини без діагнозу ЗПР.

2. Вимоги до дитини треба пред'являти розумно, не завищуючи його можливості на догоду своїм бажанням.

3. Для цього визначте його реальні можливості, рівень розвитку і прийміть це. Погодьтеся з цим, сказавши: «Так, зараз моя дитина здатний тільки на це. Це його потенціал зараз. Зараз він може вчитися тільки на «три». Зараз він може тільки так виконувати домашнє завдання або відповідати на уроці »і т.д.

4. Реально оцінивши здібності і можливості дитини, продумати з фахівцями алгоритм подальшого розвитку дитини і корекції «неуспіхів»

5. Розуміти, що швидкі результати можливі тільки за рахунок здоров'я дитини і порушення емоційної прихильності.

6. Для того, щоб дитина наздогнав однолітків, зберігши своє і ваше фізичне та емоційне здоров'я, треба терпіння, витримка, любов і впевненість: «Я все можливе роблю для своєї дитини на благо йому».

Важливо знати про те, що діти з ЗПР спосони і талановиті в якійсь іншій сфері.

Танці, малювання, спорт, творчість, музика - це те, що створює для дитини ситуацію успіху. Це розвиток і підтримка.

Придивіться до дитини, в чому він може досягти успіху? Де у нього виходить краще? Захоплюйтеся успіхами своєї дитини.

Стаття " Дитина з ЗПР. Терпіння, тільки терпіння! "

Стаття "ЗПР. Причини і ознаки"

Статті на будь-який смак. Підпишись і читай.

Мої книги в електронному та друкованому варіанті.

Ірина Васілакі , Арт, гештальт-терапевт, розстановника, спеціальний дитячий психолог, дефектолог +7 916 536 536 2 WhatsApp, скайп irino4kavas